近日，六安市裕安区三里岗小学为促进学校教师团队的专业能力的整体协同发展，落实“双减”政策，渗透“新课标”理念，构建三里岗小学灵动课堂，该校在本学期继续开展了集体备课活动。本次集体备课共分四个阶段：个人初备、集体研备、教师再备、课堂展示及齐聚议课。

集体备课展示。四年级语文、二年级数学、体育三学科组老师分组先后召开了本学期集体备课的启动会及第一轮研讨会。会议由教务处组织，教研组组长负责，大家就单元内容及解读、单元教学目标、单元重点难点、课时安排、单元教学思路与策略、课时重点环节教学设计、作业设计、板书设计八个层面进行详细研讨。对于作业的设计，低年级老师认为要从学生的年龄特征出发，设置一些具有故事性、趣味性、游戏性的题目；高年级老师则认为作业要具备开放性和创新性，内容层次清晰，既有基础题又有拓展题。经过热烈的讨论，最终达成共识：努力做到“压总量，控时间，调结构，提质量”，切实减少作业总量，提升作业质量，赋能学生自主发展。

课堂教学展示。数学组付绪能老师、语文组刘存青老师和体育组林年娟老师先后进行了课堂教学展示活动，全体教研组长、备课组长以及集体备课组的所有教师参与了观课、议课。展示课上，三位老师在课堂教学中充分贯彻了本次活动“以学生为主体，聚焦课堂，提质增效”的主题，把更多的时间留给学生思考、演练、讨论、交流，学生成为课堂真正的主人。老师的位置，更多时候不是在讲台上，而是在学生中间，观察、指导、引领、推动、帮助。同时，由于有了集体备课中充分、扎实、深入的研讨，课堂教学容量较之以前有显著提升，整节课上学生始终处在紧张有序的学习活动中，真正实现了“提质增效”。

齐聚议课。课后的评课环节，集体备课组的老师们首先肯定了各位展示教师的努力和课堂表现，并对三位教师进行了精彩的点评。大家一致认为，所谓的“提质增效”，就是要想方设法，不遗余力地让学生在课堂上的每一分每一秒都处于学习的状态，让他们在扎实高效的活动中，体验因收获带来的成就感、自豪感和愉悦感。

此次展示活动让教师们愈发认识到，要始终坚持学生才是课堂的真正主人，是学习的主体。教师只有不断锤炼个人技能，汇聚集体智慧，在课堂教学的实战中总结反思，才能更好实现教学质量的不断提升。（刘兵）