为进一步提高教师开展区域活动的能力，2024年11月29日，由庐阳教育发展集团主办、合肥市蓝光融熠幼儿园承办的“探索多元区域 共享智慧教育”第二届区域游戏开放观摩活动如期开展，参加本次活动的有庐阳教育发展集团学前、艺培板块负责人胡宝云，合肥市蓝光融熠幼儿园执行园长张媛媛、集团各园业务负责人及部分教师。

巧构区域 乐在分享

在本次区域观摩活动开始前，由业务主任刘伟向大家介绍本次活动的具体流程。接着，由大二班的教师王青玲和中二班的教师刘慧，进行班级区域介绍。

走进教室 “域”见游戏

合肥市蓝光融熠幼儿园大二班采用了轻国风的环创理念，班级整体环境氛围都以蓝色、原木色为主。在区域创设过程中一直保持师幼共同参与，共同讨论主题，共同设计与布局，让幼儿参与到区域布置的过程中，从而满足他们的好奇心及求知、探索欲望。

合肥市蓝光融熠幼儿园中二班教师巧妙利用空间，打造出班级的特色，区域间的联动机制更是满足了孩子们的游戏需求，为他们的创新能力发展铺设坚实的基石，并且“以儿童为中心”的班级区域环境滋养了幼儿的成长，促进了良好的师幼互动关系。

思想碰撞 共促成长

观摩活动结束后，全体教师齐聚会议室，从幼儿游戏行为的观察记录到教师的指导策略，都进行了详细的互评、研讨与改进。大家就区域游戏活动中，如何更好地促进幼儿自主发展等问题，展开了热烈的讨论，共同探索区域游戏的教育价值与实施路径。

观摩老师们纷纷表示：两个班级区域设置，立足幼儿年龄特点、发展水平和已有经验，材料的提供有层次性，而且摆放易于幼儿自行取用，这不仅有助于培养幼儿的独立性和自主性，还能在互动过程中增强他们的动手能力和探索欲。在区域环境创设中注重幼儿的亲身体验，在班级区域中，无不体现着孩子们的“痕迹”。

区域活动能促进幼儿身心和谐全面发展，为幼儿提供个别化的学习机会，是幼儿深度学习的“支架”和窗口，是每日活动中非常重要的活动之一。为了此次观摩活动，合肥市蓝光融熠幼儿园全体教师也积极参与准备工作，开展多次教研活动，并在班级内填充区域材料，多采用低结构、半成品的材料。在区域活动后带幼儿进行延伸谈话、表征记录，提升幼儿的经验和能力。

环境无声，教育有痕。通过本次区域活动的观摩与交流，让老师们对区域游戏活动有了更直观、更深刻地认识，让老师们在互相学习和取长补短中得到专业提升。相信在未来的日子里，合肥市蓝光融熠幼儿园的老师们将不断创新思路，让孩子们在区域游戏中动手、动脑、自主游戏、快乐学习，以更适宜的环境助推幼儿的成长与发展。(郭燕茹)